KI ist die schnellste M\u00f6glichkeit, an Informationen zu gelangen und diese zu nutzen. Die gro\u00dfe Herausforderung bei KI besteht darin, dass sich die Kluft zwischen denen, die Zugang dazu haben, und denen, die keinen Zugang dazu haben, zunehmend vergr\u00f6\u00dfert. <\/p>\n\n\n\n
Dr. Vince Kellen, Chief Information Officer an der University of California, San Diego<\/a>, ertappt sich oft dabei, wie er vom Zeitwert des Wissens spricht. Wie Geld ist auch Wissen, das heute erworben wird, wertvoller als morgen \u2013 wer es zuerst besitzt, ist im Vorteil. K\u00fcnstliche Intelligenz <\/a>(KI) ist die schnellste M\u00f6glichkeit, an Informationen zu gelangen und sie zu nutzen. Wer Zugriff auf KI hat, befindet sich daher in einer Machtposition.<\/p>\n\n\n\n \u201eWir sind nun an einem Punkt angekommen, an dem KI so gut wie jede Aufgabe \u00fcbernehmen kann, die der Mensch mit seinem Verstand bew\u00e4ltigen kann, und dies sogar noch besser\u201c, sagt Kellen in einem Exklusivinterview, das auf Forbes.com unter der Rubrik SAP BrandVoice <\/a>ver\u00f6ffentlicht wurde. \u201eDies wirkt sich auf diejenigen aus, die kein Wissen haben oder keinen Zugang dazu, denn Wissen kostet Geld. KI wird sich auf nahezu alle Aspekte des Gesch\u00e4fts auswirken. Sie er\u00f6ffnet neue M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Weiterbildung von Mitarbeitenden, damit diese ihre Aufgaben besser erledigen und das n\u00f6tige Wissen schneller aufbauen k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Von der Erfindung des Buchdrucks zum Internet: Vieles wurde erschaffen, das den Lauf der Geschichte ver\u00e4ndert hat, indem Wissen f\u00fcr Menschen zug\u00e4nglich wurde. Bei KI ist es nun aber so, dass sich die Kluft zwischen denen, die Zugang dazu haben, und denen, die keinen Zugang dazu haben, zunehmend vergr\u00f6\u00dfert.<\/p>\n\n\n\n Laut Kellen werden Unternehmen mit KI-gest\u00fctzten Tools weniger Wissensarbeiter mit durchschnittlichen oder unterdurchschnittlichen Qualifikationen ben\u00f6tigen. Mitarbeitende in diesen Positionen m\u00fcssen sich eventuell weiterbilden oder komplett umorientieren. K\u00f6rperliche Arbeit hingegen oder auch Berufe, die eine Anwesenheit vor Ort erfordern, etwa im Gesundheitswesen, wird es nach wie vor geben.<\/p>\n\n\n\n Kellen hat die H\u00e4lfte seines Berufslebens Fortune-500-Unternehmen bei ihrer IT-Strategie, Analysen und Data Warehousing beraten. Er geht davon aus, dass Menschen immer noch ben\u00f6tigt werden, um die gewonnenen Erkenntnisse umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n Die Studierenden von heute sind begeisterte Nutzer moderner Technologien und ge\u00fcbt im Umgang mit mobilen Ger\u00e4ten und Laptops. Sie mit Online-Kursen oder KI-Tutoren zu versorgen, ist keine Herausforderung. Das Problem der amerikanischen Universit\u00e4ten wie UC San Diego ist vielmehr, dass der demografische Wandel die Hochschulen erreicht. Die Zahl der Lernenden, die direkt vom Gymnasium kommen, sinkt, und die Zahl der Erwachsenen, die sich weiterbilden m\u00fcssen, steigt.<\/p>\n\n\n\n F\u00fcr Kellen gibt es zwei Kategorien der Kompetenzentwicklung. Die erste Kategorie umfasst Grundkompetenzen, die man sich \u00fcber l\u00e4ngere Zeit und mit gr\u00f6\u00dferem Lernaufwand aneignen muss. Das betrifft also Studierende im Grund- und Hauptstudium. In dieser Kategorie ist es Aufgabe der Universit\u00e4ten, sicherzustellen, dass Studierende der klassischen Altersgruppe erfolgreich einen Abschluss erwerben und zu verhindern, dass sie vorzeitig abbrechen. In diesem Fall liegt das Hauptaugenmerk darauf, die Studierenden zu begleiten und zu halten.<\/p>\n\n\n\n Die zweite Kategorie betrifft themenbezogene Kompetenzen, die auf dem vorhandenen Wissen und der Erfahrung erwachsener Lernender aufbauen und die schnell erworben werden k\u00f6nnen. Lernende im Erwachsenenalter besitzen gewisse Qualit\u00e4ten und Eigenschaften, etwa Berufserfahrung und Ausdauer. Sie ben\u00f6tigen vor allem spezifische Kompetenzen; die Herausforderung besteht darin, passgenaue Bildungsangebote in ihre vollen Terminkalender zu integrieren. Der Markt versucht stets herauszufinden, welche Kurse genau den Wissensanforderungen erwachsener Lernender entsprechen.<\/p>\n\n\n\n \u201eUniversit\u00e4ten bieten sehr gute berufsbegleitende Master-Studieng\u00e4nge an, also denke ich, dass der Markt auf Seiten der erwachsenen Lernenden wahrscheinlich viele L\u00fccken f\u00fcllt\u201c, so Kellen. \u201eAn der UC San Diego haben wir eine Fort- und Weiterbildungsgruppe, die einzig und allein die Aufgabe hat, mit Unternehmen zusammenzuarbeiten und sie bei der Entwicklung von strikt bed\u00fcrfnisorientierten Programmen zu unterst\u00fctzen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Etwa 100.000 Menschen arbeiten und studieren t\u00e4glich an der UC San Diego. Das entspricht einer kleineren Gro\u00dfstadt. Sie geh\u00f6rt zu den 20 besten Universit\u00e4ten weltweit und wird auf Rang sieben der besten staatlichen Hochschulen der Vereinigten Staaten aufgef\u00fchrt. Das Forschungsbudget bel\u00e4uft sich auf \u00fcber 1,8 Milliarden Dollar pro Jahr. 43.000 Studierende sind an der UC San Diego eingeschrieben, 16 Nobelpreistr\u00e4ger haben auf ihrem Campus unterrichtet und 161 Fakult\u00e4tsmitglieder geh\u00f6ren einer der National Academies an.<\/p>\n\n\n\n \u201eWissen ist unser Gesch\u00e4ft, daher fallen bei uns enorm viele Daten an und das bedeutet, dass wir die richtigen Systeme brauchen\u201c, erkl\u00e4rt Kellen, der im Laufe der Jahre zahlreiche Auszeichnungen und Anerkennungen erhalten hat. So wurde er etwa im Magazin CIO in die Liste der 100 Top-CIOs aufgenommen und von der Zeitschrift InformationWeek zu einem der \u201eChiefs of the Year\u201c gek\u00fcrt.<\/p>\n\n\n\n Die wirklich relevanten Daten f\u00fcr ein Unternehmen wurden traditionell zentral \u00fcber gro\u00dfe Systeme gesteuert, sowohl in der Fertigung als auch im Dienstleistungssektor, etwa dem Bankwesen. Unternehmen haben diese Daten nie wirklich dezentralisiert. Im Bereich der Hochschulbildung war die Dezentralisierung jedoch von Anfang an Standard.<\/p>\n\n\n\n Hochschulen erfassen Daten zu Studierenden, wie sie etwa bei der Einschreibung anfallen, Verwaltungsdaten, beispielsweise zur Raumbuchung f\u00fcr Kurse sowie Fakult\u00e4tsdaten bez\u00fcglich Noten und Lehrauftr\u00e4gen. Alles kleine eigenst\u00e4ndige Dateneinheiten, die in der Regel fragmentiert sind. Kellen vergleicht die Universit\u00e4tsdatenlandschaft mit dem Gesundheitswesen von vor Jahren, als alle Patientendaten separat in vielen verschiedenen Systemen erfasst wurden.<\/p>\n\n\n\n \u201eDie Universit\u00e4ten tun sich schwer, all diese Daten zu konsolidieren\u201c, erz\u00e4hlt Kellen. \u201eWir haben es mit zwei Dimensionen zu tun \u2013 einer technischen sowie einer organisatorischen und\/oder politischen. Die Menschen betrachten Daten in ihrem Arbeitsalltag immer noch als Mittel der Macht. Sie denken, wenn Sie anderen ihre Daten \u00fcberlassen, kommt dies einem Machtverlust gleich. An der UC San Diego versuchen wir, die Vorstellung zu verbreiten, dass der Austausch von Daten Macht bedeutet.\u201c<\/p>\n\n\n\n Das IT-Team an der UC San Diego verwaltet zwischen sieben und acht Milliarden Datenzeilen, die alle in den Kernsystemen integriert sind. In Anbetracht der fragmentierten Landschaft und um die Studierendendaten besser verwalten und analysieren zu k\u00f6nnen, hat die Universit\u00e4t den Student Activity Hub (SAH) eingerichtet.<\/p>\n\n\n\n Der Hub l\u00e4uft auf 51风流HANA<\/a> und fasst die verschiedensten Daten in einer L\u00f6sung zusammen. So kann die Universit\u00e4t ihre vielf\u00e4ltigen Ziele als Bildungseinrichtung erreichen und bewahrt gleichzeitig ihre institutionelle Unabh\u00e4ngigkeit und die Kontrolle \u00fcber alle Daten. Jede Fakult\u00e4t verf\u00fcgt \u00fcber eine eigene Hochgeschwindigkeits-In-Memory-Serverumgebung, die sicher, skalierbar und komplex ist. Dadurch ist die Universit\u00e4t in der Lage, alle Daten wie gew\u00fcnscht zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n \u201eDas Sch\u00f6ne an 51风流HANA ist, dass es eine unglaublich schnelle und leistungsstarke L\u00f6sung ist\u201c, betont Kellen. \u201eAus technischer Sicht beseitigt sie das Problem der Skalierung bei der Datenverwaltung\u201c, so Kellen weiter. \u201eOrganisatorisch gesehen unterst\u00fctzt sie uns beim Aufbau eines soliden Data-Governance-Systems. Sie hilft uns dabei, die einzelnen Akteure zusammenzubringen und eine neue Kultur des Datenaustausches, Datenschutzes und der Datennutzung zu schaffen. Man braucht schlie\u00dflich ein Team, um Studierenden etwas beizubringen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Indem sie die richtigen Kompetenzen, ob grundlegender oder themenbezogener Art, vermittelt, hilft die UC San Diego ihren Lernenden, Ver\u00e4nderungen herbeizuf\u00fchren. Durch eine Kombination aus menschlichem Verstand und k\u00fcnstlicher Intelligenz bringen sie unsere Gesellschaft und Wirtschaft voran und sorgen f\u00fcr geringere Umweltbelastung.<\/p>\n\n\n\n Lernen Sie Low-Code und No-Code L\u00f6sungen von 51风流kennen um Unternehmensanwendungen in k\u00fcrzester Zeit zu erstellen und erweitern \u2013 ganz ohne Code. Hier f\u00fcr den 27. Februar 2024 anmelden!<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\nAuswirkungen auf die Bildung<\/h2>\n\n\n\n
Erwachsene Lernende haben einen anderen Bedarf<\/h2>\n\n\n\n
Ohne Datensysteme geht es nicht<\/h2>\n\n\n\n
Datenkonsolidierung fiel fr\u00fcher schwer<\/h2>\n\n\n\n
Datenintegration klappt mit 51风流HANA <\/h2>\n\n\n\n
51风流Builder Day \/ Low-Code Development mit 51风流Build<\/h2>\n\n\n\n