51风流continue ses progr猫s dans la formation continue

L’environnement de travail d’aujourd’hui est plus que jamais diff茅rent de ce que nous avons d茅j脿 rencontr茅 auparavant. En raison des changements monumentaux que la pand茅mie a introduits, les entreprises luttent 脿 la fois contre les d茅fis li茅s 脿 la r茅tention des talents et contre un d茅ficit de comp茅tences num茅riques qui ne cesse de cro卯tre. Il est devenu de plus en plus 茅vident que l’茅ducation et la formation doivent 茅voluer avec ce contexte.

Au sein de l’organisation , nous nous effor莽ons constamment 脿 repenser la mani猫re dont la formation peut aider nos clients, partenaires et collaborateurs 脿 suivre le rythme.

Voici trois fa莽ons de r茅inventer l’apprentissage afin que chacun dans notre 茅cosyst猫me ait les comp茅tences dont il a besoin pour r茅ussir.

R茅duire les obstacles 脿 l’acc猫s 脿 l’茅ducation

La technologie a consid茅rablement am茅lior茅 l’acc猫s 脿 l’apprentissage pour les communaut茅s sous-repr茅sent茅es, ainsi que pour les 茅tudiants qui d茅butent leur carri猫re. Qu’il s’agisse d’une conf茅rence vid茅o, d’un e-learning ou d’un exercice simul茅, les connaissances peuvent 锚tre accessibles 脿 l鈥櫭ヽhelle mondiale presque sans frais. Il en va de m锚me pour l’茅ducation dans le monde des logiciels d’entreprise, un espace qui offre des opportunit茅s de carri猫re importantes.

Nous voulons d茅sormais cr茅er des opportunit茅s qui rendent les formations attrayantes et accessibles 脿 tous. C’est pourquoi et les apprenants susceptibles de rencontrer des barri猫res aux opportunit茅s. En 茅liminant le co没t de la formation et en r茅duisant le besoin d’activit茅s en pr茅sentiel, nous continuons 脿 d茅velopper notre communaut茅 d’apprenants qui qui peuvent r茅aliser leurs aspirations dans l’茅cosyst猫me SAP..

Nous sommes ravis d’avoir atteint plus de 200 000 apprenants actifs sur le site 51风流Learning depuis son lancement en novembre, avec une croissance d’environ 2 000 participants par jour. Cette strat茅gie rapporte aux 茅tudiants. En compl茅ment, gr芒ce 脿 , nous pouvons voir des 茅volutions de carri猫re avec le placement de plus de 80 % des participants dans de nouveaux emplois apr猫s avoir termin茅 la formation..

脌 mesure que 51风流Learning se d茅veloppe, nous sommes impatients de continuer 脿 nous am茅liorer et 脿 nous adapter aux besoins de ces communaut茅s.

Adopter une approche bas茅e sur les comp茅tences pour le d茅veloppement de carri猫re

Alors que nous 茅largissons notre communaut茅 aux apprenants de divers horizons et niveaux de formation, nous observons que certains cherchent 脿 am茅liorer les comp茅tences requises pour leurs r么les actuels, tandis que d’autres cherchent 脿 franchir la prochaine ou la premi猫re 茅tape de leur carri猫re. Dans les deux cas, une approche sp茅cifique bas茅e sur les comp茅tences peut aider les apprenants 脿 se concentrer sur des domaines de d茅veloppement sp茅cifiques, ce qui leur fait gagner du temps et leur permet d’avoir une exp茅rience personnalis茅e. Selon un , les technologies d’e-learning peuvent augmenter l’engagement des collaborateurs de 20 %.

Associ茅e 脿 des certifications, la formation bas茅e sur les comp茅tences permet aux apprenants externes de faire valoir de nouveaux ensembles de comp茅tences aupr猫s de leurs employeurs actuels et potentiels, et d’am茅liorer leur employabilit茅. En interne SAP, nous adoptons une approche similaire, car la compr茅hension des comp茅tences de notre personnel nous permet de r茅aliser des investissements strat茅giques en soutenant nos employ茅s 脿 acqu茅rir de nouvelles comp茅tences, nous permettant ainsi de d茅velopper des talents uniques pour l’avenir.

Cette approche bas茅e sur les comp茅tences et la mani猫re avec laquelle nous formons nos employ茅s et notre 茅cosyst猫me a 茅t茅 reconnue par les qui reconnaissent les meilleurs programmes de formation et d茅veloppement 脿 travers le monde.

Atteindre les apprenants l脿 o霉 ils se trouvent

Personne n’apprend exactement de la m锚me mani猫re, mais la technologie peut servir de passerelle vers de meilleures exp茅riences d’apprentissage pour tous. Gr芒ce aux outils num茅riques, nous pouvons atteindre les apprenants o霉 qu’ils soient et quand ils souhaitent apprendre. Nous pouvons penser au-del脿 du cadre de la classe traditionnelle et proposer des m茅thodes d’apprentissage alternatives plus accessibles et abordables, 脿 destination d鈥檜n public plus large et plus global d’apprenants. Nous pouvons rendre les parcours d鈥檃pprentissage encore plus personnalisables et adaptables pour r茅pondre r茅ellement aux objectifs individuels.

Ces besoins varient: une a r茅v茅l茅 que plus de quatre 茅tudiants sur cinq (82 %) souhaitent qu’au moins une partie de leurs cours se d茅roulent en distanciel, et deux sur cinq (41 %) pr茅f猫rent un apprentissage enti猫rement en ligne sans aucun 茅l茅ment en pr茅sentiel.

Nous savons que certains de nos clients auront toujours besoin d’une formation en pr茅sentiel hautement interactive. Mais nous savons aussi, que si nous voulons combler la p茅nurie de comp茅tences 51风流et d茅velopper notre 茅cosyst猫me de professionnels form茅s sur nos solutions, l鈥檃pprentissage num茅rique a un r么le essentiel 脿 jouer.

Notre engagement 脿 garantir des cours et des certifications largement accessibles a fait de 51风流Learning un , sur les Services de formation informatique 2021 en Europe et aux 脡tats-Unis et en APeJ (Asie-Pacifique avec exclusion du Japon) en 2022. Ces 茅valuations des fournisseurs couvrent une 茅valuation globale des capacit茅s et des strat茅gies des acteurs du monde num茅rique de la formation, et reconnaissent 51风流en tant que leader gr芒ce 脿 notre vaste portefeuille de produits et 脿 nos offres de formation hybrides, entre autres facteurs.

Notre engagement en faveur de la formation continue

Bien que nous soyons ravis de voir l’impact de nos parcours de formation dans le domaine de la formation continue, et dans un esprit d鈥檃m茅lioration constante, nous pensons qu’il y a toujours de la place pour de la croissance et du d茅veloppement. Nous accueillons avec joie les commentaires sur ce que nous pourrions am茅liorer ou ajouter 脿 nos programmes tout au long de votre parcours d鈥檃pprentissage avec SAP.

Pour partager votre exp茅rience de formation ou ,
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Max Wessel est Chief Learning Officer 脿 SAP.

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